『도란도란 책모임』, 백화현, 학교도서관저널,2013

 

 

5년전 <책으로 크는 아이들>을 읽고 가정 독서를 시작한 이래

8년간 가정독서를 이끈 백화현샘의 실제 사례가 많이 궁금했었다.

 

지난 3월 말,

독산고 강연을 듣고

광명독토모임에서 저자강연회를 열었다.

강연회를 오픈했지만, 저녁 6시에 시간을 낼 수 있는 가정주부는 많지 않았다.

네분의 학부모님이 참여 하셨다가

강연 도중 한 분은 눈물을 쏟기도 했다.

다른 아이는 '공부 못하면 어때요. 착하면 됐지 (혹은 성실하면 됐지)'라고 말할 수 있지만,

'내 자식은 절대 안돼'가 부모라면 누구나 한번 쯤은 갖게 되는 생각이다.

그 부분에서 많은 공감이 있었던 듯 하다.

 

책은 총 5장으로 구성되어 있지만

요약은 3장까지만 했고

앞으로 필요할 것 같아서

독서활동일지같은 양식은 직접 타이핑 했다.

백화현샘이 직접 참여했을 봉원중학교 필독서 90권도 타이핑.

(일종의 삽질이라고 해야하나...)

하여간

지난 5월에 들었던 강연을 딸에게 들려주고 싶어

8월 1일 서울도서관에서의 강연일정에 딸아이도 신청했다.

다음은 대~충 정리한 책 내용

 

1장 절망의 교육, 암울한 미래

 

-한손엔 정서적 안정을, 또 한손에는 지식정보 활용 능력을

 

미국 드와이트 사립학교의 경우 전교생이 900명, 도서관 전문 인력이 6명

초등학교 도서관에 사서1명과 정보교사 1명, 중고등학교 도서관에 사서 2명, 정보교사 2명

초등학교 1,2학년 때 정규과정에 1주일에 한 시간씩 사서교사와의 만남 시간을 의무적으로 배치

3학년때부터 정보교사가 교실로 찾아가 랩톱컴퓨터 사용법과 정보 찾기 및 정보 사용 예절을 교육

정서적 안정을 위해 서가와 책상을 넓게 배치

 

우리나라는 전국적으로 11,000여개가 넘는 학교에 750여명의 사서교사가 배치

 

논픽션 중심의 서가 ; 첸틀리 고등학교

미국 초등학교에는 그림책과 동화책이 압도적으로 많고 중학교 도서고나 곳곳에 픽션이 자리잡고 있지만 고등학교는 온통 논픽션 물결. 엄청난 양의 잡지와 영상 자료는 도서고나 협력수업과 학생들의 탐구 과제와 프로젝트 과자에 활용.

 

2장 도란도란 책모임에서 희망을 보다

 

친구들과 함께 하는 독서동아리, 잃어버린 자아와 배움의 기쁨을 되찾을 수 있습니다. 원하는 친구들 3~7명과 함께 활동하면 됩니다. 방과 후 1주일에 한두 번, 친구들과 함께 멋진 책 여행을 하고 싶은 사람은 3월 말까지 신청하세요.

 

 

3장 도란도란 책모임 이끌어주기

 

-책 모임 운영자가 지켜야할 세 가지

1)‘왜 책모임인가’를 설득하자

2)책모임을 할 공간과 시간을 마련해 주자

3)책모임 운영 원칙을 분명히 하자

<가정독서모임>

① 성실하게 참여하자

– 함께 만들어간다는 생각 잊지 않기, 못 오게 될 경우에 연락하기, 술제 잘 해오기, 시간 잘 지키기

② 자기 속도대로 한 걸음씩 꾸준히 걷자

- 잘하는 친구 시샘하지 않기, 못한다고 무시하거나 구박하지 않기, 적어도 1년 동안은 탈퇴하지 않기 ③ 손가락 새로 빠지는 것들을 소중하게 생각하자

- 독후 활동에 연연하지 말고 읽는 일 자체를 즐기기, 함께 만들어가는 추억거리 소중히 여기기

<학교 학생동아리>

① 소그룹(3~7명) 구성을 원칙으로 한다.

② 학생들의 자발적인 참여를 원칙으로 한다.

③ 학생들의 자율적인 운영을 원칙으로 한다.

④ 1주일에 1회 1시간 이상의 활동을 원칙으로 한다.

⑤ 울타리 교사를 두어 출석을 확인하고 활동을 지원한다.

⑥ 도서관에서 활동하는 모임에게는 매번 간단한 간식을 제공한다.

 

<봉원중 학생독서동아리 활동 원칙>

①자신의 활동날에는 반드시 출석한다. (불참시 사전 양해 구하기)

② 활동 시간은 적어도 1주일 1회, 1시간 이상이어야 한다.

③ 활동 내용은 독서 관련 활동을 하되 구체적인 프로그램은 모임원들이 협의하여 정한다.

                

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④ 활동을 시작할 때 도서관에 비치한 활동일지를 가져가 활동 내용을 2~3줄 정도로 기록하여 활동을 끝낸 후 울타리 교사의 사인을 받는다.

⑤ 학교에서 독서동아리를 위한 워크숍과 발표회 자리를 마련했을 때 적극적으로 참여한다.

⑥ 스스로 주체가 되어 활동하고 서로 협력하여 아름다운 배움과 성장을 이루도록 한다.

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